INTRODUCCION
Está webquest va dirigida a un público preciso, a los alumnos y alumnas de primero de bachiller. La razón de dirigirme concretamente a este colectivo no es otra que, los conocimientos necesarios de los que ha de disponerse para el desarrollo de dicha actividad. 
TAREA
La tarea propuesta es que de forma individualizada, todos y cada unos de los alumnos ejerzan de profesor por un día. Para ello, deberán desarrollar una Programación Didáctica, siendo imprescindible señalar un marco legal correspondiente a la etapa de Bachillerato, más concretamente, al área de Historia del Mundo Contemporáneo, de ahí la limitación del público objetivo.
Concretamente, me interesa que seaís capaces de diseñar un programa de trabajo para dicho curso. Que conforme al temario propongáis formas alternativas de impartir la asignatura por parte del profesor, tareas novedosas que resulten atractivas a los ojos de los alumnos, formas diferentes de evaluación de la asignatura..., en fin, que sean los propios alumnos quienes desarrollen el currículo de la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo, de primero de bachiller, con objeto de celebrar sesiones más acordes a los gustos y preferencias de los mismos reduciendo en la medida de lo posible la falta de motivación demostrada.
PROCESOS y RECURSOS.
Antes de comenzar la programación debéis hacer un estudio previo de la materia objeto de análisis, es decir de la temática que comprende, de los objetivos perseguidos en el presente curso... para lo cual podéis recurrir al material que os sugerimos y a los recursos que os presentamos para saber de antemano sobre lo que vais a investigar. Cuando tengáis una idea clara, entonces debéis proceder a su puesta en marcha, puesto que más importante que empezar a hacer es tener claro lo que queremos plasmar.
Además de los recursos que os exponemos a continuación, debéis utilizar otros medios alternativos enciclopedias, cualquier otro libro de consulta, incluidos los libros de texto...
Recordar que deberá tratarse de un trabajo original a la vez que práctico, de nada servirán propuestas novedosas y atractivas a los ojos de los alumnos si luego no se pueden poner en práctica, por lo que ser lógicos.
*Historia del Mundo Contemporáneo, Mª.T.Fernández Madrid, M. Gómez Lorente, L. Martín Lolzano, Mª.L. Robledo del Prado, J. Sánchez Fernández, A. Torres López-Tercero. Edit.: McGrawHill.
*El libro base del profesor va a ser: Hª DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO. 2000, Ed. Mc Graw Hill; sin prejuicio de utilizar otros libros de consulta que ayuden a la práctica docente tales como: Hª DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO. 1º Bachillerato, Ed. Akal; Hª DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO, 1º Bachillerato, Ed. Aula Magna
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EVALUACION
Se valorará tanto la originalidad como la profesionalidad a la hora de realizar dicha tarea. Es decir, para que el proyecto presentado constituya una buena propuesta deberá ser defendido y puesto en práctica por su autor, corroborando así su viabilidad. Por tanto, la tarea no finaliza en el desarrollo de la programación, sino que una vez elaborada deberá ser expuesta por el alumno, como si de un profesor más se tratará.
Indirectamente se valorarán también los conocimientos aprendidos, relativos a la asignatura objeto de estudio, la capacidad de expresión del alumno, el grado de implicación en la actividad, actitud y aptitud... y un sinfín de criterios a mayores.
CONCLUSION
Una vez finalizada la actividad los alumnos espero hallan podido comprender la compleja tarea que resulta la elaboración de la programación del curso por parte del docente. La dificultad de proponer y desarrollar actividades que resulten atractivas para los alumnos cada vez más desmotivados por el sistema, y si es posible que se implique más directamente en el desarrollo de la asignatura y que no sea tarea exclusiva del profesor, mediante la propuesta de actividades, ideas... que resulten efectivas y entretengan a la vez que enseñan, puesto que la educación es cosa de todos.
REFLEXION
Escribe tu opinión acerca de este proyecto. Propón sugerencias de actividades que te gustaría que se incluyeran en este proyecto.
